ejercicios de ortografía y otras cosas entre ellas ciencias naturales

Para Nora , María y todas/os aquellos/as que quieran utilizarla.
En estas páginas podéis encontrar ejercicios muy amenos para trabajar la ortografía y aumentar el vocabulario.
http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm
http://www.editorialyalde.com/curso/curso.html
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/100-actividades-educativas-onl.php
http://es.scribd.com/doc/102827516/Figuras-Plano-Cartesiano
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/menu_general.html
Para trabajar diferentes campos..
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conocimiento del medio:
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https://picasaweb.google.com/pilarl143/ElCuerpoHumano
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https://picasaweb.google.com/103143813188044981416/CuerpoHumanoCincoSentido
http://www.areaciencias.com/biologia.htm
http://www.areaciencias.com/geologia.htm
http://cienciasnaturales.es/
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm

Funciones de reproducción I: generalidades y reproducción asexual (2º A-B-D)

La característica más peculiar de los seres vivos es su capacidad para dar lugar a otros organismos parecidos a ellos mismos, capacidad que conocemos como reproducción. Este proceso permite que, aunque cada individuo en particular acabe muriendo al cabo de cierto tiempo, los seres vivos en general, y las especies de seres vivos que podemos observar, puedan seguir existiendo a lo largo de grandes periodos de tiempo. La vida ha existido en nuestro planeta desde hace unos 3.900 millones de años a pesar de que, evidentemente, ningún organismo haya vivido durante tanto tiempo.

Todos los seres vivos están formados por células que, a su vez, están vivas y, por lo tanto, tienen también la capacidad de reproducirse. En los organismos que están formados por una sola célula, la división de ésta para dar lugar a una nueva célula equivale a la reproducción de todo el organismo, pero en los organismos pluricelulares ambos procesos, la reproducción de las células y la reproducción del individuo, son diferentes, aunque estén relacionados.

La reproducción es un proceso que se da tanto en los individuos completos como en las células que los forman. Para que un individuo pueda reproducirse es necesario que lo hagan, al menos, algunas de sus células.

Aunque un organismo pluricelular no se vaya a reproducir necesita que algunas de sus células se dividan para sustituir otras células muertas, o para que el organismo se desarrolle. Pero no todas las células de un organismo pueden dividirse. En los organismos pluricelulares las células se diferencian, dejando de realizar ciertas funciones que son desempeñadas por otras células del individuo, y la reproducción no es una excepción a este hecho: la mayor parte de las células de un individuo adulto no pueden reproducirse, de modo que solo conservan esta capacidad unas pocas células en cada órgano, que reciben el nombre de células madre. Por último, es necesario que algunas de las células con capacidad de reproducirse se dividan para que pueda ocurrir la reproducción del individuo completo.

En los organismos pluricelulares la reproducción celular desempeña tres funciones diferentes: sustituir células muertas, permitir el desarrollo del organismo y hacer posible la reproducción del individuo del que forman parte.

Tipos de reproducción de los individuos

Existen dos mecanismos diferentes por los que puede tener lugar la reproducción de los individuos:

• Reproducción asexual: en ella participa un solo individuo (progenitor) que se divide para dar lugar a varios individuos idénticos a él. Se produce en todos los moneras, hongos, protistas y algunos grupos de animales.
• Reproducción sexual: supone necesariamente la participación de dos individuos, que mezclan su información genética, con lo que dan lugar a organismos que se parecen a los dos progenitores, pero son distintos a ellos. Se da en protistas, plantas y animales.

 Estos dos tipos de reproducción de los individuos necesitan dos mecanismos de reproducción celular. En los organismos que se reproducen asexualmente, o cuando las células se reproducen sin que lo haga el organismo completo, las células hijas son idénticas a la progenitora, y el proceso de división que han seguido se denomina mitosis. Este es el proceso que utilizan la mayor parte de las células de un individuo pluricelular a lo largo de su vida. Las células de un organismo que no se dividen o que se dividen mediante procesos de mitosis reciben el nombre de células somáticas.

Sin embargo, cuando un organismo pluricelular se va a reproducir sexualmente, utiliza para ello unas células especiales llamadas gametos. Estas células han reducido a la mitad la cantidad de ADN que tienen las células somáticas, de modo que cuando dos gametos procedentes de diferentes individuos se unen entre sí se forma una célula, llamada cigoto, que vuelve a tener la cantidad normal de ADN. Para que se formen los gametos es necesario que se produzca un tipo especial de división celular, llamada meiosis, que garantiza un reparto adecuado del ADN de la célula progenitora.

El hecho de que existan dos tipos diferentes de reproducción, asexual y sexual, se debe a que los dos tipos tienen ventajas e inconvenientes.

	Ventajas	Desventajas
Reproducción asexual	No gasta energía en buscar pareja ni en estructuras especiales Es rápida Produce muchos descendientes Da lugar a individuos adaptados a su ambiente	No permite la aparición de nuevas características en la población Los nuevos individuos no pueden adaptarse a ambientes distintos
Reproducción sexual	Permite la aparición de individuos con características diferentes Hace posible que algunos individuos se adapten a condiciones diferentes	Gasto de energía en buscar pareja y formar estructuras reproductivas Es lenta Produce pocos descendientes Da lugar a individuos no siempre adaptados a su ambiente

La principal diferencia entre los dos sistemas de reproducción es el parecido que guardan los progenitores y sus descendientes, y las consecuencias que eso tiene para los organismos. La reproducción asexual produce individuos idénticos a sus progenitores. Si un individuo está bien adaptado a su ambiente, es decir, si tiene unas caracteristicas apropiadas para sobrevivir en él, la reproducción asexual tiene la ventaja de que sus descendientes tendrán esas mismas características, lo que será ventajoso si el ambiente se mantiene constante. Pero si el ambiente cambia, las características convenientes para sobrevivir en él también cambian, y los organismos que se reproducen asexualmente dejan de estar adaptados. En estas condiciones, los organismos que se reproducen sexualmente tienen ventajas, porque existe la posibilidad de que algunos de sus descendientes presenten características que les permitan sobrevivir en las nuevas condiciones.

La reproducción asexual es ventajosa cuando el ambiente es estable, mientras que la reproducción sexual tiene ventajas cuando el ambiente cambia, porque permite que puedan aparecer individuos con características distintas, algunos de los cuales pueden estar mejor adaptados a las nuevas condiciones.

Mecanismos de reproducción asexual

 La reproducción asexual se presenta en todos los organismos unicelulares, pero también en los pluricelulares que no tienen especialización en tejidos (hongos, algas), en la mayor parte de las plantas y en algunos tipos de animales. En algunos casos es el único tipo de reproducción que posee el organismo, como ocurre en bacterias y hongos, por ejemplo, pero es mucho más frecuente que las especies que se reproducen asexualmente también puedan hacerlo sexualmente. Además, muchos organismos que no tienen mecanismos de reproducción sexual sí que tienen algún tipo de mecanismo que les permite intercambiar información genética entre individuos, de modo que pueden dar lugar a nuevas combinaciones de características.

Organismos unicelulares

Todos los organismos unicelulares pueden reproducirse asexualmente mediante diferentes mecanismos, que se diferencian por el tamaño y tipo de los individuos hijos que se forman como resultado de la reproducción.

• Bipartición: la célula se divide para dar lugar a otras dos de tamaños parecidos entre sí. Internamente, lo que ocurre es que la célula progenitora crece y duplica su ADN, y luego divide su citoplasma gracias a que la membrana se estrangula hasta partir la célula aproximadamente por la mitad. La bipartición se produce en bacterias, levaduras, algas unicelulares y protistas.

• Gemación: es un proceso de división desigual, en el que una célula da lugar a otra u otras más pequeñas que ella, que después de separarse deberán crecer hasta dar lugar a un individuo adulto. Externamente se observa el crecimiento de una protuberancia en la célula progenitora, que va haciéndose más grande hasta que es de tamaño similar a la célula madre. Internamente, el núcleo de la célula se divide en el límite entre la célula progenitora y la yema. Es un proceso típico de algunas levaduras.

• Esporulación: la esporulación es la formación de esporas, y las esporas son células especiales, envueltas en una cubierta protectora que les permite resistir cuando las condiciones ambientales hacen difícil la supervivencia del individuo. Algunos tipos de organismos, como los hongos, se reproducen siempre formando esporas, que pueden ser transformadas y quedar en reposo hasta que las condiciones ambientales les permiten germinar y dar lugar a otro nuevo hongo, pero hay otros organismos, como muchas bacterias, que se reproducen habitualmente por bipartición, pero que cuando las condiciones de su entorno se hacen difíciles (deshidratación, cambios de temperatura...) forman una espora, capaz de sobrevivir en esas circunstancias. En la mayor parte de los casos, la célula original muere, quedando solo la espora.

Reproducción asexual en plantas

Prácticamente todas las plantas pueden reproducirse de forma asexual por uno o varios mecanismos. En general, todas son capaces de reproducirse mediante esquejes, que son simplemente trozos de la planta que pueden dar lugar a la formación de individuos completos, gracias a que pueden regenerar todos los órganos de la planta. Los esquejes son muy utilizados en jardinería y agricultura como método rápido de propagación. Pero, además de la formación de esquejes, muchas plantas poseen mecanismos específicos de reproducción asexual:

• Esporulación: algunas plantas, por ejemplo los helechos, son capaces de producir esporas que se esparcen y pueden germinar en condiciones ambientales adecuadas. En el caso concreto de los helechos, pero también de los musgos, la formación de esporas forma parte de un ciclo de reproducción alternante, que consiste en que la planta se reproduce alternativamente de forma asexual y sexual.
• Gemación: en las plantas, la gemación incluye la formación de diferentes estructuras reproductivas específicas, que son órganos normales (raíces, tallos, hojas) modificados. Existen varios tipos de yemas diferentes:
• Rizomas: son tallos subterráneos que crecen horizontalmente y que pueden dar lugar a raíces y brotes a partir de sus nudos. Es un mecanismo habitual en plantas de climas fríos, que pierden sus partes aéreas durante el invierno, y que al llegar la primavera rebrotan a partir de los tallos subterráneos que aún están vivos. También son muy empleados en agricultura.

• Tubérculos: son también tallos subterráneos modificados y engrosados, que acumulan sustancias de reserva que sirven para que las futuras plantas se desarrollen hasta que puedan realizar la fotosíntesis para automantenerse. El ejemplo típico de tubérculo es la patata, que también es un ejemplo de cómo los tubérculos pueden utilizarse como alimento, gracias a la gran cantidad de sustancias de reserva que acumulan.

• Estolones: son tallos rastreros, pero superficiales, que no tienen apenas hojas. Los nudos pueden desarrollar raíces y tallos verticales normales, a partir de los cuales nacen las nuevas plantas. Un ejemplo de propagación mediante estolones son las fresas.

• Bulbos: son engrosamientos subterráneos del tallo, rodeados de hojas carnosas que acumulan sustancias de reserva. Dentro del bulbo se forma la estructura de la futura planta, incluyendo las yemas a partir de las cuales se desarrollará. Ejemplos típicos de bulbos son las cebollas y los ajos.

• Apomixis: se trata de un mecanismo de reproducción asexual bastante típico entre los cítricos, que se da también en los manzanos, las zarzamoras o los mangos. Consiste en la formación de semillas sin que previamente se haya producido la fecundación. Se aprovecha frecuentemente en agricultura, para mantener las características convenientes de las plantas cultivadas.

Reproducción asexual en animales

La reproducción asexual se da también en varios tipos de animales, especialmente en invertebrados, pero también en algunos grupos de invertebrados como anfibios, reptiles o peces. En general, no es el único mecanismo mediante el cual se reproduce la especie, sino que todos los organismos que pueden reproducirse asexualmente lo hacen también sexualmente, de forma simultánea (como ocurre en las abejas, en las que la reproducción asexual y sexual da lugar a organismos diferentes) o alternativa, dependiendo de las condiciones ambientales.

Existen varios mecanismos de reproducción asexual que se presentan en diferentes grupos de animales:

•  Fisión o bipartición: se produce en varios tipos de animales, como las planarias. Consiste en la formación de dos individuos a partir de dos fragmentos de tamaño parecido de un único progenitor.

• Gemación: El nuevo individuo se forma como un "brote" de pequeño tamaño a partir del progenitor, como ocurre en los cnidarios. En algunos casos los individuos recién formados permanecen unidos al progenitor, dando lugar a la formación de colonias, como los arrecifes de coral. En otros casos, en cambio, se forman a la vez un gran número de individuos, que se liberan rápidamente, con lo que el organismo se expande a gran velocidad (estrobilación).

• Fragmentación: es la reproducción del organismo completo a partir de un trozo cualquiera de un organismo original. Es habitual en organismos coloniales, como las esponjas, pero también se da en otros más complejos como las planarias o algunas estrellas de mar, pero no todas. La fragmentación, es decir, la formación de un individuo completo a partir de un fragmento, no debe confundirse con la regeneración, que es la capacidad de volver a formar una parte del cuerpo que el animal había perdido.

• Partenogénesis: es un tipo de reproducción asexual que se produce cuando un óvulo se desarrolla sin que se haya producido fecundación. Los animales tienen en cada una de sus células dos copias de cada cromosoma, por lo que se dice que son organismos diploides. Como resultado de la meiosis se forman los gametos, que tienen solo una copia de cada cromosoma, por lo que son haploides. Si se produce la unión de dos gametos, como ocurre en la reproducción sexual se forma de nuevo un individuo diploide. En la partenogénesis se forman individuos haploides, porque no se produce la unión de los gametos. Un ejemplo de partenogénesis es la reproducción de las abejas, en las que existen varios tipos de organismos: las reinas son diploides, mientras que los machos y las obreras son haploides, porque se desarrollan a partir de huevos no fecundados. Los machos producen gametos (las obreras no, porque son estériles) que pueden fecundar los óvulos formados por la reina, pero ésta también puede permitir el desarrollo de huevos no fecundados.

Las funciones de relación (2º ESO A-B-D)

Los organismos nos encontramos siempre en relación con nuestro entorno, del cual obtenemos recursos, pero del que también pueden proceder riesgos que nos afecten. Un animal, por ejemplo, busca el alimento en su ambiente, pero a la vez puede encontrar en el medio que le rodea algún posible depredador del cual tratará de escapar.

Las funciones de relación consisten en que los organismos reciben información, la analizan y producen una respuesta adecuada a la información que han recibido. Dicha información puede proceder del exterior, pero también del interior del propio organismo.

Cualquier situación de relación que tiene lugar en un organismo incluye siempre los mismos procesos, que se producen en el mismo orden, sea cual sea el organismo o la información que desencadena la respuesta:

1. Recepción de la información: Los seres vivos somos sensibles a diferentes formas de energía (luz, sonido, movimiento) o a ciertas sustancias químicas, como las que producen los olores o los sabores. Las formas de materia o de energía que pueden dar lugar a una respuesta en un organismo reciben el nombre de estímulos. Para que los estímulos puedan ser detectados y respondidos el individuo correspondiente debe poseer órganos especializados, denominados receptores. Los receptores que pueden percibir estímulos desde el exterior se denominan órganos de los sentidos, pero también existen receptores capaces de percibir estímulos procedentes de nuestro propio cuerpo, que reciben el nombre de propioceptores.
2. Coordinación: incluye todos los procesos que van desde la recepción de un estímulo hasta que el organismo produce una respuesta adecuada. Eso incluye varios pasos diferentes:
1. Transmisión de la información desde los órganos sensoriales hasta el sistema que se va a encargar de elaborar la respuesta. En la mayoría de los animales quien elabora la respuesta es el sistema nervioso central, y la información llega hasta él por medio de los nervios sensoriales.
2. Procesamiento de la información: el sistema nervioso central valora la información recibida y considera cuál es la respuesta más adecuada a cada estímulo.
3. Transmisión de la respuesta: el sistema nervioso central comunica la respuesta que ha "tomado" a los órganos encargados de llevarla a cabo, que reciben el nombre genérico de órganos efectores (porque se encargan de los "efectos"). Esta comunicación puede ocurrir por medio de dos sistemas diferentes: por una parte los nervios motores, que suelen llevar órdenes que deben ser ejecutadas de forma rápida durante un tiempo relativamente corto, y por otra parte el sistema endocrino, un conjunto de órganos que producen sustancias que vierten a la sangre (hormonas) y que, aunque transmiten la información más lentamente, producen efectos más duraderos, en ocasiones incluso permanentes.
3. Ejecución de la respuesta: los diferentes órganos del cuerpo realizan sus respectivas funciones como consecuencia de las órdenes que reciben de los sistemas de coordinación. Existen muchos tipos de respuestas diferentes, porque cada órgano funciona de un modo distinto.

Los estímulos pueden proceder, como se ha dicho, tanto del exterior del cuerpo como de su propio interior. Un ejemplo de estímulo externo es la presencia de una posible presa, como se observa en el siguiente ejemplo.

Además, los estímulos también pueden proceder del interior del cuerpo, como las sensaciones de hambre o sed, el dolor, etc. A continuación hay un ejemplo de cómo se produce la respuesta al estímulo de la sed.

Las funciones de relación en las células

 La célula es la unidad de función de los seres vivos también en lo que se refiere a las funciones de relación. Todas y cada una de las células de un organismo pluricelular reciben estímulos que proceden de otras partes del cuerpo, integran y procesan esa información y, como respuesta a los estímulos recibidos, modifican su funcionamiento en función de las necesidades del organismo.

Todos los estímulos llegan a la célula a través de su membrana, y lo hacen en forma de impulso nervioso o mediante sustancias químicas que actúan como mensajeros. Esa información es transmitida hasta el núcleo celular, el encargado de elaborar la respuesta que realizarán los diferentes orgánulos y las moléculas que forman parte de la célula, en especial sus proteínas.

Las funciones de relación en las plantas

Las plantas no tienen órganos de los sentidos ni sistemas de coordinación, a pesar de lo cual también se relacionan con el entorno que las rodea.

Los estímulos más importantes que detectan las plantas son la dirección de la que procede la luz, que les permite conseguir energía para realizar la fotosíntesis, y la dirección de la gravedad. La respuesta más habitual que las plantas dan a estos estímulos es el crecimiento en una determinada dirección, relacionada con el origen del estímulo. Este crecimiento dirigido se denomina tropismo, y es positivo si se produce hacia la fuente del estímulo y negativo si va en dirección contraria. Para completar el nombre del tropismo se acompaña el nombre del estímulo que lo produce:

estímulo-tropismo + dirección

Por ejemplo, el crecimiento de los tallos hacia la luz recibe el nombre de fototropismo positivo. De este modo, se tienen las siguientes respuestas vegetales:

Estímulo	Nombre de la respuesta	Positivo	Negativo
Luz	Fototropismo	Tallos	Raíces
Gravedad	Geotropismo	Raíces
Agua	Hidrotropismo	Raíces
Contacto	Tigmotropismo	Tallos

En algunos casos, las plantas también pueden responder a un estímulo realizando un movimiento rápido de alguna de sus partes. Estos movimientos se denominan nastias y se observan, por ejemplo, como respuesta a la luz (fotonastia positiva en los girasoles) o al contacto (tigmonastia positiva en algunas plantas carnívoras).

Las funciones de relación en los animales

En las funciones de relación de los animales intervienen tres tipos de órganos diferentes, especializados en diferentes fases del proceso:

• Órganos receptores: se encargan de percibir los estímulos.
• Sistemas de coordinación: se ocupan de transmitir la información recibida por los órganos sensoriales, integrar la información y producir y transmitir la respuesta.
• Órganos efectores: su función es la de ejecutar la respuesta ordenada por los sistemas de coordinación.

Órganos receptores

Los animales poseen muchos tipos diferentes de órganos receptores, que se clasifican teniendo en cuenta el tipo de estímulo que reciben y su origen, es decir, si el estímulo procede del exterior o del interior del organismo. Los órganos receptores que detectan estímulos externos se denominan exteroceptores u órganos de los sentidos, mientras que los receptores que perciben estímulos internos reciben el nombre de propioceptores.

	Origen de los estímulos
	Exterior	Interno
Estímulos	Órganos de los sentidos	Propioceptores
Luminosos	Fotorreceptores
Mecánicos	Mecanorreceptores
Térmicos	Termorreceptores
Químicos	Quimiorreceptores

Los fotorreceptores captan la radiación electromagnética y permiten detectar la luz y, en muchos casos, formar una imagen a partir de los datos recibidos. Los mecanorreceptores captan información relacionada con la energía mecánica: contacto, presión o movimiento, mientras que los termorreceptores son sensibles al calor. Por último, los quimiorreceptores son capaces de detectar la presencia de algunas sustancias químicas.

Fotorreceptores

Los fotorreceptores están presentes en todos los animales y en algunos protistas, porque les proporcionan una ventaja muy importante: les permiten acercarse o alejarse de la luz y detectar alimentos y posibles depredadores.

Los ojos más sencillos, que aparecen en algunos protistas, son simples manchas de una sustancia sensible a la luz, que permiten detectar su dirección y que el individuo se mueva hacia ella. Otros organismos un poco más complejos, como los cnidarios o las planarias, tienen ojos simples, formados por unas cuantas células fotosensibles, que permiten diferenciar la oscuridad de la luz y detectar la dirección de la que procede la iluminación, pero que no forman imágenes.

Los insectos poseen un tipo especial de fotorreceptores, los ojos compuestos, que están formados por un gran número de ojos sencillos (omatidios), cada uno de los cuales detecta solo la luz que procede de una dirección concreta. Cada omatidio produce un punto, y la unión de todos los puntos de luz detectados por todos los omatidios da lugar a la formación de una imagen parecida a una fotografía digital: cada pixel de la foto corresponde a la información recogida por un único omatidio.

Los vertebrados, pero también  algunos invertebrados como los cefalópodos, poseemos ojos en cámara. Se caracterizan porque están formados por un globo, abierto al exterior solo a través de un pequeño orificio, la pupila, por el que penetra la luz. El interior del ojo se comporta como una cámara oscura, de modo que permite la formación de una imagen nítida en el fondo del globo ocular, donde se encuentran las células sensibles a la luz que forman una capa llamada retina. La visión mejora gracias a que el ojo posee una lente que hace posible enfocar, el cristalino, y un músculo que permite regular la cantidad de luz que entra a través de la pupila, el iris.

Mecanorreceptores

Los mecanorreceptores son órganos especializados en detectar estímulos mecánicos, es decir, debidos a presiones o a vibraciones. A diferencia de lo que ocurría con los fotorreceptores, en los distintos tipos de animales existen tanto mecanorreceptores que perciben estímulos procedentes del exterior del cuerpo como otros que reciben información del interior del cuerpo, por ejemplo los que se encuentran en el interior de los músculos y que permiten que nuestro sistema nervioso sepa si un músculo determinado está contraído o relajado.

Existen tres tipos distintos de órganos mecanorreceptores, según el tipo de estímulo que pueden percibir:

• Los órganos del tacto captan estímulos debidos a presiones débiles procedentes del exterior del cuerpo.
• Los receptores auditivos son capaces de percibir las vibraciones del medio en el que se encuentra el animal, ya sea el aire o el agua, o las vibraciones del sustrato en el que se apoya.
•  Los receptores del equilibrio son capaces de detectar estímulos relacionados con la gravedad (equilibrio estático) o con el movimiento (equilibrio dinámico).

Receptores del tacto

En muchos animales, tanto invertebrados como vertebrados, los receptores del tacto se encuentran en prolongaciones del cuerpo en forma de hilo, que toman la forma de pelos (por ejemplo, los "bigotes" de los gatos), pero en la mayoría de los casos los receptores del tacto son células nerviosas situadas en la piel, por debajo de la epidermis, que se activan como resultado de la presión que algo hace sobre ellas.

Receptores auditivos

El oído es el órgano que se encarga de detectar las vibraciones que se producen en el medio que rodea al animal, aunque en los vertebrados se ocupa también de recibir otros estímulos relacionados con el equilibrio.

En los peces, los mecanorreceptores se encuentran en un órgano que recorre su cuerpo en toda su longitud, la línea lateral. El movimiento del agua a lo largo de este tubo le indica al animal si el agua se está moviendo a su alrededor o permanece en reposo.

En el medio terrestre, las vibraciones del aire son más difíciles de detectar, porque el sonido se transmite menos eficazmente. Por esa razón, el oído de los vertebrados terrestres tiene estructuras que se encargan de recoger el sonido (pabellón auditivo, es decir, la oreja) y amplificarlo (conducto auditivo, tímpano, cadena de huesecillos), trasladando esas vibraciones al oído interno. En el interior del oído interno existe un órgano llamado caracol o cóclea, formado por tres conductos rellenos de líquido. La vibración de este líquido llega hasta las células sensoriales, que la transmiten hasta el cerebro.

Receptores del equilibrio

Otro tipo de órganos mecanorreceptores son los que intervienen en la sensación de equilibrio, es decir, los que detectan sensaciones debidas a la gravedad o al movimiento del organismo respecto a su medio.

Muchos invertebrados poseen órganos del equilibrio sencillos, llamados estatocistos, formados por una o varias piedrecillas situadas dentro de un órgano esférico recubierto interiormente por células ciliadas. El cambio de posición del animal provoca que las piedrecillas (otolitos) se apoyen en unas células o en otras, transmitiendo informaciones diferentes al cerebro en los distintos casos.

En los vertebrados, el principio es el mismo aunque el órgano es algo más complejo. Se encuentra alojado en el oído interno y está formado por dos cavidades, el utrículo y el sáculo, y tres conductos llamados canales semicirculares todos ellos rellenos por un líquido. En el utrículo y el sáculo, que se encargan de detectar el equilibrio estático, hay otolitos que se apoyan sobre células ciliadas, transmitiendo al cerebro la posición relativa del cuerpo.

El movimiento se detecta en los canales semicirculares, en los que existen de nuevo células ciliares, esta vez rodeadas por una cúpula gelatinosa, que responden al movimiento del líquido que los rellena.


Termorreceptores

Algunos animales, como ciertas serpientes, poseen órganos termorreceptores especiales, situados en unas fosetas de la parte anterior de su cabeza. Estos órganos les permiten formar una imagen térmica que superponen a las imágenes visuales, gracias a lo cual pueden detectar mejor las presas de las que se alimentan.

En el resto de los vertebrados, sin embargo, las sensaciones de calor se perciben a través de células nerviosas situadas en la piel, bajo la epidermis.

Quimiorreceptores

Los órganos quimiorreceptores se encargan de detectar la presencia de algunas sustancias químicas, presentes en el medio que rodea al animal o en su medio interno. Existen varios tipos de receptores químicos que reciben estímulos del interior del cuerpo, y que permiten que el organismo detecte el grado de acidez de la sangre, la cantidad de oxígeno o de dióxido de carbono que va en ella, o la cantidad de sales que circulan, lo que permite que el animal mantenga en el interior de su cuerpo las condiciones adecuadas para su supervivencia.

Los receptores externos capaces de detectar la presencia de sustancias químicas son el olfato y el gusto. 

El sentido del olfato se encuentra localizado en el interior de la cavidad nasal, y es capaz de detectar la presencia de un gran número de sustancias diferentes disueltas en el aire. Para poder ser detectada, cada sustancia debe poder unirse a una molécula específica presente en la membrana de las células sensoriales.

El sentido del gusto se encuentra localizado en la lengua, y puede percibir algunas sustancias disueltas en agua. Puede distinguir unos pocos tipos de sabores, en humanos concretamente cinco: dulce, salado, ácido, amargo y umami, sabor característico de las carnes y el pescado. Todas las partes de la lengua son capaces de percibir todos los sabores.

Algunas sensaciones relacionadas con el gusto o el olfato, como el picante o la menta, no son propiamente sabores ni olores, sino que son sensaciones detectadas directamente por el nervio trigémino, que se extiende por la mayor parte de la cara.

Sistemas de coordinación

Los sistemas de coordinación son los conjuntos de órganos encargados de ajustar el comportamiento y las respuestas del organismo a los estímulos, externos e internos, que ha recibido.

En los animales existen dos tipos de sistemas de coordinación: los sistemas nerviosos, que llevan a cabo respuestas rápidas pero en general de poca duración, y los sistemas endocrinos, que tardan más tiempo en responder a los estímulos, pero cuando lo hacen dan respuestas duraderas, algunas de las cuales pueden tener incluso efectos permanentes en el individuo.

Sistemas nerviosos

Los sistemas nerviosos están formados por un tipo de células especializadas, llamadas neuronas, que son capaces de transmitir impulsos eléctricos a lo largo de su membrana. Estos impulsos viajan siempre solo en una dirección, desde unas prolongaciones llamadas dendritas, generalmente cortas, hacia otra prolongación de la célula, normalmente más larga y fina, llamada axón. Esto hace que los organismos necesiten unos nervios para llevar la información desde los receptores hasta los sistemas de coordinación, y otros para llevar la información de la respuesta desde los sistemas de coordinación hacia los órganos efectores.

Existen distintos tipos de sistemas nerviosos que se diferencian por el modo en que están organizados y su grado de centralización, es decir, la proporción de células que se encuentran juntas formando órganos especializados en la elaboración de respuestas.


Redes difusas


El sistema nervioso más sencillo es el de los cnidarios (medusas y pólipos), formado por una red de neuronas equivalentes entre sí e interconectadas. Cuando el animal recibe un estímulo, la información se difunde por todo el cuerpo, y la respuesta se produce simultáneamente en todo el organismo.


Sistemas ganglionares ventrales

La mayor parte de los invertebrados tienen un sistema nervioso formado por dos cadenas de neuronas que se extienden en paralelo a lo largo de todo el individuo, por su parte ventral, y que se conectan entre sí por medio de prolongaciones transversales, formando un esquema parecido a una escalera. La mayor parte de los cuerpos de las neuronas se encuentran agrupadas formando engrosamientos del sistema nervioso, llamados "ganglios". Los ganglios nerviosos, al concentrar los cuerpos de las neuronas, actúan como órganos de coordinación: son los puntos donde se "toman las decisiones", es decir, donde se decide cuál es la respuesta más adecuada a cada estímulo.


En algunos tipos de invertebrados, como los insectos, los ganglios situados en la cabeza se hacen más grandes, y se ocupan de realizar un mayor número de funciones. 

Sistema nervioso radial

Los equinodermos (estrellas y erizos de mar) tienen un sistema nervioso con una estructura radial: en el centro del animal hay un anillo nervioso, que se ocupa de la coordinación, a partir del cual nacen ramas que se extienden por los apéndices del cuerpo.


Tubo neural dorsal

Los vertebrados poseemos un sistema nervioso que se localiza en la parte dorsal del cuerpo, y que está formado por un tubo hueco. En este tipo de sistemas nerviosos la mayor parte de las neuronas se encuentran en la cabeza del organismo, con lo que el tubo se hace mucho más grueso en esa zona, dando lugar a un grupo de órganos de coordinación llamado encéfalo. Las prolongaciones de las neuronas se extienden por todo el cuerpo formando los nervios.


Desde el punto de vista de su funcionamiento, en el sistema nervioso se pueden distinguir dos partes: el sistema nervioso central, que está formado por el encéfalo y la médula espinal, la parte del tubo que se extiende por la espalda, protegida por la columna vertebral, que es el centro de control y coordinación de las actividades del organismo, es decir, el encargado de tomar las decisiones, y el sistema nervioso periférico, formado por las prolongaciones de las neuronas (los nervios), que se encarga de transmitir la información desde los receptores hasta el sistema nervioso central y desde el sistema nervioso central hasta los órganos efectores.

Dentro del sistema nervioso central, el encéfalo es el conjunto de órganos que se encuentra en el interior del cráneo. En él se distinguen varias partes, cada una de las cuales está especializada en una función:

• El cerebro se ocupa de recibir la información de los receptores, de controlar las respuestas voluntarias, de la memoria, del aprendizaje y de la inteligencia.
• El cerebelo se encarga de controlar el equilibrio, los reflejos que tienen que ver con la posición y los movimientos aprendidos.
• El bulbo raquídeo controla muchas funciones automáticas como el ritmo del corazón y de la respiración, los reflejos del vómito o de la deglución y la contracción y dilatación de los vasos sanguíneos.

La otra parte del sistema nervioso central es la médula espinal, que es la responsable de los movimientos reflejos, los que ocurren sin intervención del cerebro. Cuando se produce un movimiento reflejo, la información procedente de los receptores se transmite hacia el sistema nervioso central. Cuando llega a la médula, esta produce la respuesta de un modo automático, ordenando al músculo correspondiente que se contraiga. Además, la médula informa al cerebro de la respuesta que se ha producido.

Sistema nervioso periférico

El sistema nervioso periférico está formado por los nervios y los centros nerviosos distribuidos por todo el cuerpo, fuera del sistema nervioso central. Desde el punto de vista de los órganos en los que influye, el sistema nervioso periférico está formado por dos partes: el sistema nervioso somático controla los músculos voluntarios relacionados con el esqueleto, en respuesta, sobre todo, a estímulos externos, mientras que el sistema nervioso autónomo regula los órganos del cuerpo, transmitiendo sensaciones y órdenes de carácter involuntario. Este componente del sistema nervioso tiene, a su vez, tres elementos: el sistema nervioso entérico se ocupa del control del aparato digestivo y el simpático y el parasimpático regulan la actividad general del organismo, para lo que tienen acciones complementarias: el simpático se ocupa de la activación y de la producción de energía, mientras que el parasimpático se encarga de la relajación.

Sistemas endocrinos

Los sistemas endocrinos se ocupan de coordinar las respuestas lentas y duraderas que produce el organismo. Su funcionamiento se basa en la producción y liberación de sustancias químicas que viajan a través del medio interno del organismo desde las glándulas que las producen hasta los órganos efectores. Las sustancias químicas que actúan como mensajeros reciben el nombre de hormonas, y los órganos que las producen se denominan glándulas endocrinas.

Los invertebrados no poseen glándulas endocrinas propiamente dichas, pero sí que producen hormonas que desencadenan, por ejemplo, los procesos de muda.

En los vertebrados hay muchos órganos capaces de producir hormonas. Algunos de ellos solo tienen esa función, como la glándula pineal (epífisis), la hipófisis, el tiroides, el timo o las glándulas suprarrenales, mientras que otros órganos producen hormonas además de realizar otras funciones, como el corazón, el páncreas, el intestino o los órganos reproductores.

Órganos efectores

Todos los órganos del cuerpo son efectores, porque el funcionamiento de todos ellos está controlado por los sistemas de coordinación, que a su vez deciden las respuestas dependiendo de los estímulos, externos o internos, que reciben.

Algunas de estas respuestas son voluntarias, es decir, para producir la respuesta es necesario que tomemos una decisión consciente. Otras son involuntarias: nuestros sistemas de coordinación toman la decisión correspondiente y desencadenan la respuesta sin que lo decidamos conscientemente. En algunos casos, incluso, son respuestas inconscientes, ya que ni siquiera nos damos cuenta de que las llevamos a cabo.

El tipo de respuestas que pueden ser llevadas a cabo por los diferentes órganos depende tanto del estímulo que las provoca como del elemento de los sistemas de coordinación que las ordena. Todas las respuestas voluntarias son ordenadas por el sistema nervioso central, que también se encarga de algunas respuestas involuntarias, como los reflejos. El sistema nervioso autónomo y el sistema endocrino solo producen respuestas involuntarias e inconscientes.

Aparato locomotor

El aparato locomotor es uno de los principales sistemas efectores del organismo, ya que es el responsable de todos los movimientos que se producen en el organismo. Está formado por dos sistemas diferentes: el esquelético, que a su vez consta de los huesos, los cartílagos y los ligamentos, que unen los huesos entre sí, y el sistema muscular, formado por los músculos y los tendones, que unen músculos y huesos haciendo posible el movimiento.

En el organismo hay tres tipos de músculos con características y funciones diferentes:

• Los músculos esqueléticos están asociados a los huesos, y participan en el movimiento del cuerpo. Su contracción es de carácter voluntario.
• El músculo cardiaco se encuentra solo en el corazón, y es el responsable de su contracción. Es involuntario, y se contrae rítmicamente como respuesta a estímulos producidos en el propio corazón.
• Los músculos lisos son los que se relacionan con los órganos internos del cuerpo. Su contracción es involuntaria.

Los músculos solo se encuentran en dos estados: relajados y contraídos. Cuando un músculo relajado recibe una orden del sistema nervioso se contrae, y cuando esa orden se detiene vuelve a su estado relajado. Por ese motivo, todos los movimientos del esqueleto se producen con la intervención de dos músculos de efectos antagónicos, uno llamado flexor y otro extensor; cuando uno está relajado el otro está contraído, y viceversa. 

El sistema inmunitario

Otro tipo diferente de función de relación que se establece entre un organismo y su entorno es la capacidad de los organismos de defenderse frente al ataque de sustancias o de organismos extraños, que pueden llegar a causarle daños. Esta función defensiva es ejecutada por el sistema inmunitario, formado por algunos tipos celulares que circulan por la sangre y a través del sistema linfático (los glóbulos blancos).

En estos procesos defensivos no interviene un sistema de coordinación propiamente dicho, a pesar de lo cual sí que tienen lugar todos los procesos que se dan en las funciones de relación:

• El estímulo que inicia la defensa es la llegada de un elemento extraño, que puede ser perjudicial para el organismo. El sistema inmune tiene capacidad para identificarlos, distinguiéndolos de los componentes del propio organismo.
• La recepción del estímulo es llevada a cabo por algunas células sanguíneas que se unen a los posibles patógenos y que los "muestran" a otras células del sistema inmune.
• Coordinación: las células que han identificado a los elementos extraños producen y liberan sustancias químicas que activan al resto de las células defensivas del organismo.
• Respuesta: las células defensivas del organismo que han sido activadas atacan y destruyen conjuntamente a los elementos extraños que han penetrado en el organismo.

Materiales del segundo examen (2º A-B-D)

Están en preparación las entradas de blog de los dos temas del examen, pero ya podéis ir viendo las presentaciones y las animaciones flash en la pestaña "Presentaciones de clase" de este mismo blog.

multiculturalidad

Multiculturalidad
Para los alumnos que no hablan español, pueden aprender algo de los contenidos de 1º de ESO, puede servir para 1º ó 2º
https://dl.dropbox.com/u/43877103/Multuculturalidad.pdf

TEMA 4.- FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

TEMA 4.- FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Siguiendo el libro
4.1.- ¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN
- TIPOS DE REPRODUCCIÓN
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA TIPO DE REPRODUCCIÓN
- LA DIVISIÓN O REPRODUCCIÓN CELULAR

4.2.- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LAS PLANTAS

4.3.- LA REPRODUCCIÓN ALTERNANTE EN LAS PLANTAS SIN SEMILLAS

4.4.- LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LAS ESPERMATOFITAS
- LA FORMACIÓN DE LOS GAMETOS : LA FLOR
-LA  POLINIZACIÓN
- LA FECUNDACIÓN
- LA FORMACIÓN DE LA SEMILLA Y DEL FRUTO
- DISPERSIÓN Y GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS

4.5.- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LOS ANIMALES
- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL

4.6.- LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LOS ANIMALES
- LA FORMACIÓN DE LOS GAMETOS
- LA FECUNDACIÓN
- EL DESARROLLO DEL CIGOTO


4.1.- ¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN?
 La reproducción es la función característica de todos los seres vivos. Es la capacidad de producir nuevos individuos. Pero no todos los seres vivos se reproducen de la misma forma. Existen dos tipos de reproducción: sexual y asexual.

Reproducción asexual

La reproducción asexual, se caracteriza por la presencia de un único progenitor, el que en parte o en su totalidad se divide y origina uno o más individuos con idéntica información genética. En este tipo de reproducción no intervienen células sexuales o gametos, y casi no existen diferencias entre los progenitores y sus descendientes.
En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en dos células hijas, que son genéticamente idénticas.
Mediante este mecanismo se reproducen los organismos unicelulares, las algas y los hongos; y pueden reproducirse las plantas y algunos invertebrados sencillos

Reproducción sexual

En la reproducción sexual la información genética de los descendientes está conformada por el aporte genético de ambos progenitores mediante la fusión de las células sexuales o gametos; es decir, la reproducción sexual es fuente de variabilidad genética.
La reproducción sexual requiere la intervención de un cromosoma, genera tanto gametos masculinos como femeninos o dos individuos, siendo de sexos diferentes, o también hermafroditas. Los descendientes producidos como resultado de este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más frecuente en los organismos complejos. En este tipo de reproducción participan dos células haploides originadas por meiosis, los gametos, que se unirán durante la fecundación.
 En resumen

TIPOS DE REPRODUCCIÓN
REPRODUCCIÓN SEXUAL	REPRODUCCIÓN ASEXUAL
Más de un progenitor.	La realiza un solo progenitor.
Intervienen órganos reproductores y células sexuales o gametos.	No intervienen órganos reproductores ni células especializadas.
Los nuevos individuos son diferentes a sus progenitores y entre sí.	Los descendientes son idénticos entre sí y al progenitor.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA TIPO DE REPRODUCCIÓN

                           VENTAJAS                                             DESVENTAJAS
R. Asexual        Produce muchos descendientes                Si cambia el ambiente, los individuos
                        idénticos en poco tiempo y adap-             no se adaptan y la especie puede
                        tados a un ambiente.                                 desaparecer.

R. Sexual         Aumenta la diversidad, ya que los              Los progenitores tienen que encontrarse
                        descendientes no son idénticos a               para reproducirse, y el encuentro no siempre
                        ninguno de sus progenitores, pero             es fácil.
                        tienen caracteres de cada uno.
                                       
- LA DIVISIÓN O REPRODUCCIÓN CELULAR

Las células se reproducen duplicando tanto su contenido nuclear como el citoplasmático y luego dividiéndose en dos. La etapa o fase de división posterior es el medio fundamental a través del cual todos los seres vivos se propagan.
En especies unicelulares como las bacterias y las levaduras, cada división de la célula única produce un nuevo organismo.
Es especies pluricelulares se requieren muchas secuencias de divisiones celulares para crear un nuevo individuo; la división celular también es necesaria en el cuerpo adulto para reemplazar las células perdidas por desgaste, deterioro o por muerte celular programada.
 • La bipartición o fisión, es un tipo de reproducción asexual en el que la célula se divide dando origen a dos células genéticamente idénticas entre sí pero de menor tamaño que la inicial. Esta modalidad de reproducción se da principalmente en organismos unicelulares como los protozoos y las bacterias
 
 • La gemación ocurre en organismos unicelulares y pluricelulares. En la superficie del progenitor se forma una gema que crece y se estrangula hasta separarse por completo del organismo original. Las células producidas pueden tener vida propia o formar colonias si permanecen unidas al organismo parental. La levadura es un hongo que se reproduce por gemación. La gemación también ocurre en organismos pluricelulares. Un ejemplo de esto lo constituye la hidra. Sobre la superficie corporal de este organismo pluricelular, aparecen abultamien-tos que luego darán origen a nuevas hidras, genéticamente idénticas a su progenitor, pero de menor tamaño.
 











 • La esporulación. Este tipo de reproducción asexual ocurre en organismos que producen esporas, que son células reproductivas capaces de dar origen a un nuevo individuo en plantas, algas y hongos. En algunos hongos hay un saco o esporangio, que contiene las esporas.
 








 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena10/imagenes/repr_asexu_unic.swf

Si quieres estudiar o repasar, en estas páginas esta muy fácil
 http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1180
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena10/2quincena10_contenidos_2a.htm

Si quiere ampliar contenidos, puedes buscarlo en esta página:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/CelulaDivision.htm


4.2.- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LAS PLANTAS
La reproducción asexual n las plantas se puede llevar a cabo por formación de yemas, por fragmentación, por rizomas y por esporas.
-La formación de yemas o multiplicación vegetativa. La nueva planta se origina cuando se desprenden las yemas (grupos de células). Las yemas pueden estar en las raíces, en las hojas o en los tallos, tanto aéreos como subterráneos. Ejemplos de tallos con yemas son:

Estolones. Son tallos de poca altura que crecen paralelos al suelo. Sus yemas emiten raíces. Dando lugar a nuevos individuos que se independizan. Es típico de las fresas y los tréboles.

Estolones

Tubérculos. Son tallos subterráneos con reservas alimenticias y yemas, cada una de las cuales puede dar origen a nuevas raíces y tallos. Se encuentran, por ejemplo, en la patata.

Rizomas. Son tallos subterráneos que, cada cierto tiempo, producen raíces y tallos que salen a la superficie. Los encontramos, por ejemplo, en el césped, las cañas, los helechos…

Rizomas

Bulbos. Son tallos subterráneos con hojas carnosas que los envuelven. Tienen yemas que pueden originar una nueva planta, como ocurre con la cebolla o el tulipán.

Bulbos

-Reproducción por esporas. A partir de una célula de un individuo, cuyo núcleo se divide repetidamente, se originan varias células hijas llamadas esporas. Estas células, en condiciones favorables, dan lugar a nuevos individuos. Ocurre en musgos y helechos.

Reproducción por fragmentación.-

Fragmentación: en pluricelulares se denomina a la separación de porciones del organismo que crecen hasta convertirse en otro individuo. Pueden producirse por simple ruptura o por destrucción de partes viejas , que dejan separadas partes de la planta que se transforman en individuos independientes. Existen numerosos ejemplos de fragmentación que son usados para la propagación de vegetales útiles al ser humano. Ej: Acodo: ramas que se entierran hasta producir nuevas raíces, de uso corrientes en especies leñosas: vid, manzano, avellano.   Estacas: porciones de ramas cortadas y puestas a producir nuevas raíces.

http://crecea.uag.mx/flash/rep_asexual2.swf

4.3.- LA REPRODUCCIÓN ALTERNANTE EN LAS PLANTAS SIN SEMILLAS
 En las plantas sin semillas, se va alternando la reproducción sexual mediante gametos y la asexual por esporas, proceso denominado reproducción alternante.
 Este tipo de reproducción se da en musgos y helechos:

LOS MUSGOS.

Son vegetales de pequeño tamaño, son plantas rastreras ya que no poseen estructuras para mantenerse erguidas, por eso sólo sobresalen unos centímetros del suelo.

No poseen ni vasos conductores, ni raíces, ni tallos ni hojas. Aunque partes de los musgos realizan funciones parecidas:

*Los rizoides:son unas especies de raíces que les sirven para fijarse al suelo y absorber el agua y las sales minerales.

*Los filoides: son unas pequeñas escamas parecidas a unas hojas, que absorben agua y dióxido de carbono, y realizan la fotosíntesis.

*Unas agrupaciones de células:los cauloides, forman unos falsos tallos que son los encargados de transportar la savia.

Los musgos no tienes una reproducción fija, si no que tienen una reproducción alternante porque se reproducen una vez sexualmente, y a la siguiente asexualmente, así sucesivamente.

Los musgos se pueden encontrar en los troncos de los árboles, en el suelo del bosque o en los suelos pobres o inexistentes como en las rocas desnudas, en la lava enfriada o en suelos destruidos por el fuego.

Los musgos, necesitan humedad para poder reproducirse, por lo tanto se suelen encontrar en lugares umbríos.

Este tipo de vegetales, tiene un gran papel ecológico, porque como son capaces de vivir en suelos pobres, evitan la erosión y la desertización que suelen sufrir este tipo de terrenos.

 http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/animaciones/Alternancia.swf

 REPRODUCCIÓN EN LOS HELECHOS.
En los helechos, cada tipo de reproducción (sexual y asexual) genera una planta con una forma característica:
-Mediante reproducción sexual se origina una planata llamada esporofito.
-A partir de las esporas , se origina una planta llamada gametofito.

PROCESO PASO A PASO
-La planta que conocemos como helecho es el esporofito. En el envés de sus hojas (frondes), hay unos abultamientos, denominados esporangios, que son los órganos donde se forman y maduran las esporas
 -Las esporas maduras caen al suelo y, al germinar , forman una pequeña planta con forma de coraxon, el gametofito, que tiene unos órganos sexuales donde se forman los gametos masculinos y femeninos
- La unión de estos gametos o fecundación origina un cigoto.
- El desarrollo del cigoto puede producir un nuevo esporofito.

http://dc432.4shared.com/doc/Lv7YELkq/preview.html

4.4.- LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LAS ESPERMATOFITAS
El proceso de reproducción sexual en las espermatofitas consta de varias etapas: La formación de los gametos, la polinización, la fecundación, la formación de las semillas y del fruto, la dispersión de las semillas y la germinación.
http://www.slideshare.net/Alberkar/la-reproduccin-sexual-en-plantas-espermatofitas-2009-10

- LA FORMACIÓN DE LOS GAMETOS : LA FLOR
http://www.aitanatp.com/nivel5/plantas/reprod.htm 
 La flor es el órgano encargado de la reproducción sexual de las plantas, ya que produce los gametos
masculinos y femeninos e interviene en la formación de la semilla y del fruto.
 La flor se asienta en un pequeño tallo, llamado pedúnculo floral, que se ensancha en su parte superior
formando el receptáculo floral. Allí se insertan una serie de hojas modificadas que constituyen las partes
de la flor.

• Pedúnculo floral, que una la flor al tallo.
• Receptáculo floral, parte terminal ensanchada donde se disponen las hojas florales.
• Cáliz, conjunto de hojas generalmente verdes llamadas sépalos que tienen la función de proteger al resto de la flor.
• Corola, conjunto de hojas generalmente coloreadas denominadas pétalo que tienen como funcion atraer a los animales para la polinización.
• Androceo, conjunto de hojas fértiles denominadas estambres en cuyo interior se forman los granos de polen en 2 partes:
   
  -filamento.
  -Antera: estructura en dos partes (tecas) en cada una hay dos saco polínicos, dentro células madre de los granos de polen.

• Gineceo: parte femenina que esta formada por un conjunto de hojas que adoptan forma de botella ( carpelos) en cuyo interior se disponen los óvulos. Los carpelos se diferencian en tres partes: ovario, estigma y estilo.

 http://www.aitanatp.com/nivel5/plantas/partes-flor.htm
-LA  POLINIZACIÓN
 La polinización
Es el viaje de los granos de polen desde los estambres de la flor de una planta hasta el pistilo de la flor de otra planta del mismo tipo. El polen es transportado por:

• Los animales: los que con mayor frecuencia polinizan las flores son los insectos, que se posan en ellas atraídos por sus colores vistosos, su aroma o el néctar del que se alimentan. Al posarse, se les pegan granos de polen, que llevan a otra flor.
• El viento, arranca los granos de polen de los estambres de una flor y los transporta hasta el pistilo de otra.

- LA FECUNDACIÓN

Todas las plantas con flor poseen estructuras reproductivas de ambos sexos. La parte masculina está compuesta por los granos de polen contenidos en las anteras y la femenina por el óvulo que se encuentra en el interior del ovario de la flor.

La fecundación es la unión del gameto masculino, llamada anterozoide, con el gameto femenino, denominado oósfera, la cual se encuentra en el ovario de la flor.

Pero, en las plantas, la fecundación es algo más compleja, ya que este embrión -como los de todos los organismos- necesita de sustancias de reserva para desarrollarse. Pero, diferencia de los animales, las sustancias de reserva que lo nutren no provienen de la "madre" sino que deberán estar contenidas en la misma semilla.

El grano de polen que llega al pistilo, introduce en él un tubito por el que los gametos masculinos llegan a los óvulos. La unión de los gametos, fecundación, produce un cigoto, que se transforma en el embrión de la nueva plan

  http://www.aitanatp.com/nivel5/plantas/fecunda.htm
Si quieres conocer todo el procesolo puedes encontrar en esta página:
http://www.botanica.cnba.uba.ar/Trabprac/Tp4/LaFecundacion.html

 LA FORMACIÓN DEL FRUTO Y DE LA SEMILLA

Tras la fecundación, la flor pierde los estambres y la corola, y el pistilo crece formando el fruto.
En el interior del fruto, el embrión queda rodeado por sustancias alimenticias en una cápsula llamada semilla.
 La semilla, simiente o pepita es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva planta; es la estructura mediante la cual realizan la propagación las plantas que por ello se llaman espermatófitas (plantas con semilla). La semilla se produce por la maduración de un óvulo de una gimnosperma o de una angiosperma. Una semilla contiene un embrión del que puede desarrollarse una nueva planta bajo condiciones apropiadas. También contiene una fuente de alimento almacenado y está envuelta en una cubierta protectora.

 El fruto es el órgano procedente de la flor, o de partes de ella, que contiene a las semillas hasta que estas maduran y luego contribuye a diseminarlas.  El fruto es el ovario desarrollado y maduro de las plantas con flor. La pared del ovario se engrosa al transformarse en la pared del fruto y se denomina pericarpio, cuya función es proteger a las semillas. Con frecuencia participan también en la formación del fruto otras partes de la flor además del ovario, como por ejemplo el cáliz o el receptáculo. El fruto es otra de las adaptaciones, conjuntamente con las flores, que ha contribuido al éxito evolutivo de las angiospermas. Así como las flores atraen insectos para que transporten polen, también muchos frutos tratan de atraer animales para que dispersen sus semillas. Si un animal come un fruto, muchas de las semillas que éste contiene recorren el tracto digestivo del animal sin sufrir daño, para después caer en un lugar idóneo para su germinación

http://sauce.pntic.mec.es/~csob0003/SM/Plantas_hongos/semilla.html  (animación)

Si quieres saber más acerca de la formación del fruto y de la semilla puedes encontrarlo aquí:
 http://www.botanica.cnba.uba.ar/Trabprac/Tp4/Embrionysemilla.html
http://www3.unileon.es/personal/wwdbvcac/frutos_y_semillas.htm
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//750/965/html/5_la_semilla_y_los_frutos.html

- DISPERSIÓN Y GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS
 La dispersión de semillas es uno de las etapas más importantes para las plantas, ya que de este depende el ciclo de vida de la especie, por que permite el   transporte y liberación de individuos fisiológicamente independientes a la colonización de otros espacios o competir con sus propios padres si las condiciones del ambiente le son favorables para su desarrollo
 Las semillas se dispersan de 4 maneras fundamentalmente; por aire, agua, a través de los animales y por autopropulsión.
 Dispersión por viento

Las semillas más ligeras, frecuentemente son transportadas por el viento lejos de la planta "padre". Muchas de estas tienen una especie de paracaídas para maximizar sus posibilidades de volar.Una variación de los paracaídas son las alas, algunas de ellas actúan como las de los helicópteros pero en miniatura. La naturaleza ha diseñado de manera inteligente estas alas con una pequeña aspa como las hélices de los ventiladores que le permiten girar aumentando su capacidad de volar.

Dispersión por agua

Cuando los árboles están situados cerca del agua se aprovechan de este medio y lo usan como un elemento para dispersar sus semillas. Las semillas caen de la planta al agua y flotan hasta que algún día alcanzan tierra firme. Si es afortunada y encuentra un lugar adecuado entonces germinará y el ciclo continuará. Un ejemplo de esta forma de dispersión es el coco que puede permanecer en el mar durante un tiempo considerable hasta llegar a alguna playa.

 Dispersión por animales

Los animales encuentran en los frutos una buena fuente de alimentación y como resultado ayudan a la dispersión de las semillas. La digestión animal procesa la parte jugosa del fruto dejando las pepitas y huesos intactos. Más tarde son excretados, en algunas ocasiones, muy lejos de la planta "padre". Otros animales dispersan las semillas a través de su piel como en el caso del género Arctium. Esta especie tiene diminutos ganchos que se adhieren a los animales cuando pasan. También los humanos actúan como dispersadores de semillas. 

 Explosión

Las plantas en ocasiones pueden tener comportamientos muy sorprendentes, algunas pueden llegar a explotar como auténticas bombas verdes. Las vainas explotan cuando están maduras y lanzan las semillas muy lejos. Un magnífico ejemplo es el "pepinillo del diablo" (Ecbalium elaterium). 

Tres modos diferentes de dispersión de los frutos. Anemocoria en una cipsela de Taraxacum (1a) y en sámaras de Acer (1b). Los frutos del cocotero (Cocos nucifera) son un ejemplo de hidrocoria, se dispersan flotando sobre el agua, arribando a nuevas playas (2a) donde la semilla germina (2b). La dispersión por animales o zoocoria es auxiliada por la presencia de ganchos, como los que se observan en la cipsela de Xanthium spinosum (3a) o en la cápsula de Datura stramonium (3b)

 

Germinación
Cuando se dispersa la semilla en el suelo y encuentra las condiciones necesarias para que se dé su crecimiento se produce lo que llamamos germinación.En este proceso la semilla encuentra la humedad necesaria y temperatura y el embrión empieza a crecer. Es cuando aparecen los primeros tallos, hojas y por supuesto, raíz.
Esta se hunde en la tierra, mientras que el tallo crece hacia arriba y aparecen unas hojitas pequeñas.
Cuando estas hojas son capaces de hacer la fotosíntesis, la nueva planta deja de alimentarse de las sustancias de reserva que poseía y comienza a fabricarse su propio alimento, por lo tanto lleva una vida independiente. Este proceso se llama germinación.

http://www.aitanatp.com/nivel5/plantas/germina.htm

Si quieres conocer más cosas, acerca de la germinación y dispersión puedes hacerlo consultando estas páginas.
http://www.botanical-online.com/llavorcastella1.htm
http://www.botanica.cnba.uba.ar/Trabprac/Tp4/Lagerminacion.html

4.5.- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LOS ANIMALES
- LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL

La reproducción asexual solo se da entre algunos invertebrados,  es poco frecuente entre los animales. Se puede llevar a cabo por:

Gemación. En el cuerpo del progenitor aparece un abultamiento o yema, que va creciendo.

La yema puede separarse y originar un nuevo individuo, como ocurre en la hidra de agua dulce, o permanecer unida al progenitor formando una colonia, como sucede en los corales.

Escisión o fragmentación. Consiste en la separación del cuerpo del progenitor en varios fragmentos, cada uno de los cuales origina un nuevo individuo. Ocurre en celentéreos y en gusanos, como la lombriz de tierra y las planarias. Algunos animales, como la estrella de mar, aunque no se reproducen por escisión, sino por reproducción sexual, son capaces de regenerar un fragmento perdido accidentalmente.

 Regeneración. Algunos animales pueden regenerar partes de su cuerpo, como la cola de las lagartijas. En otros es posible regenerar el organismo completo a partir de una parte. Por ejemplo, a partir del brazo perdido de una estrella de mar, se puede formar otra estrella completa. También ocurre este fenómeno en los gusanos planos.
http://www.slideboom.com/presentations/581214/Reproducci%C3%B3n-Asexual-En-Animales

[Las modalidades básicas de reproducción asexual son:

• La gemación o yemación.
• La fragmentación o escisión.
• La bipartición.
• La esporulación o esporogénesis.
• La poliembrionía.
• La partenogénesis.

En esta reproducción no intervienen espermatozoides ni óvulos, es la diferencia principal entre la reproducción sexual y la asexual.]
 Ventajas.- Entre las ventajas biológicas que conlleva están su rapidez de división y su simplicidad, pues no tienen que producir células sexuales, ni tienen que gastar energía en las operaciones previas a la fecundación. De esta forma un individuo aislado puede dar lugar a un gran número de descendientes, por medios como la formación asexual de esporas, la fisión transversal, o la gemación; facilitándose la colonización rápida de nuevos territorios. Así, algunos organismos se reproducen asexualmente cuando las condiciones ambientales son favorables, mientras que lo hace sexualmente cuando son adversas.

Inconvenientes.- En cambio, presenta la gran desventaja de producir una descendencia sin variabilidad genética, clónica, al ser todos genotípicamente equivalentes a su parental y entre sí. La selección natural no puede "elegir" los individuos mejor adaptados (ya que todos lo están por iguales) y estos individuos clónicos puede que no logren sobrevivir a un medio que cambie de modo hostil, pues no poseen la información genética necesaria para adaptarse a este cambio. Por lo tanto esa especie podría desaparecer, salvo que haya algún individuo portador de una combinación para adaptarse al nuevo medio.

4.6.- LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LOS ANIMALES
 Para la reproducción sexual, los animales producen células germinativas, que reciben los nombres de óvulo y espermatozoide; cuando estas dos células se unen, se realiza la fecundación, en la cual se reúnen los cromosomas de ambos progenitores y el nuevo individuo presenta las características hereditarias de ellos.
 http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1180&est=2

- LA FORMACIÓN DE LOS GAMETOS
 La gametogénesis es la formación de gametos por medio de la meiosis a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide (doble) a haploide (único), es decir, a la mitad del número de cromosomas que contiene una célula normal de la especie de que se trate. En el caso de los humanos si el proceso tiene como fin producir espermatozoides se le denomina espermatogénesis y se realiza en los testículos. En caso contrario, si el resultado son ovocitos se denomina ovogénesis y se lleva a cabo en los ovarios.
*Los órganos sexuales o gónadas . Son los encargados de producir las células sexuales o gametos.
- Las gónadas masculinas se llaman testículos y producen los gametos masculinos o espermatozoides, que son pequeños, con forma alargada y con un flagelo que les permite moverse.
 - Las gónadas femeninas se llaman ovarios y producen los gametos femeninos u óvulos, que son esféricos, inmóviles y más grandes que los espermatozoides, porque acumulan sustancias nutritivas.
* Los conductos genitales. Comunican las gónadas con el exterior; a través de ellos se expulsan los gametos.
 http://rbastom08.blogspot.com.es/2010/09/gametogenesis-o-formacion-de-gametos.html

ESPECIES UNISEXUALES Y HERMAFRODITAS
Las especies unisexuales son aquellas en las que cada individuo muestra solamente características propias de un sexo, por ejemplo las especies de animales que se pueden dividir en hembras y machos. Por lo general, los grandes animales (mamíferos, reptiles, peces, etcétera) son unisexuales, y para tener crías necesitan aparearse con un miembro del sexo opuesto de su misma especie.

El hermafroditismo es un término con el cual se designa a los organismos que poseen a la vez órganos reproductivos asociados a los dos sexos: macho y hembra. Es decir, se trata de un ser vivo con un aparato mixto capaz de producir gametos masculinos y femeninos.
Aunque los seres vivos hermafroditas producen los dos tipos de gametos, rara vez se fecundan a sí mismos, sino que se dan cruces entre distintos individuos actuando ambos como hembra y macho en hermafroditismo simultáneo; o, en la adultez atraviesan períodos en los cuales sólo se reproducen con uno u otro sexo  Algunos peces pueden cambiar de sexo iniciando su vida con uno y, después de procrear varias veces, transformándose en el otro sexo, en un proceso llamado hermafroditismo secuencial.
Con la excepción de las tenias, que pueden autofecundarse (de todas formas esta fecundación nunca se produce en el mismo aparato reproductor, los restantes hermafroditas necesitan la colaboración de otro congénere para reproducirse.

- LA FECUNDACIÓN
 La fecundación o fertilización,  es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan para crear un nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la fecundación son la combinación de genes derivados de ambos progenitores y la generación de un nuevo individuo^{.
http://repositorio.sistemauno.com.co/primaria/CIENCIAS/quinto/Cien_M10/TC5-AM-25B/animacion.swf?xref=es_texto.xml} 
 Dependiendo del lugar donde se realice, puede ser externa o interna.
 En la fecundación externa los espermatozoides y los óvulos se juntan en el exterior del animal. Los espermatozoides son células muy sensibles al medio que les rodea. Deben estar en un medio con gran cantidad de agua para poder desplazarse hasta el óvulo, por lo que este tipo de fecundación debe realizarse en agua o en un medio muy húmedo, como en el caso de las lombrices de tierra

La fecundación interna es la que se produce en el interior del animal, que será la hembra en especies con sexo separado. Para ello, los espermatozoides deben entrar en el oviducto. La forma de hacerlo puede ser mediante un órgano copulador, como el pene, por estrecho contacto entre oviducto y espermiducto, como la cópula en aves, o por la producción de espermatóforos que se introducen en el oviducto.
 La fecundación origina la célula huevo o zigoto. Mediante un complejo proceso de divisiones mitóticas, llamado desarrollo embrionario o embriogénesis, se formará el nuevo descendiente.

- EL DESARROLLO DEL CIGOTO
 Dependiendo del lugar donde se produzca el desarrollo embrionario, los animales se clasifican en:

• Ovíparos: animales que desarrollan en el interior de un  huevo.Los animales ovíparos son aquellos cuya modalidad de reproducción incluye el depósito de huevos en el medio externo donde completar su desarrollo antes de la eclosión. Son ovíparos la mayoría de los insectos, los peces, los anfibios y los reptiles, así como la totalidad de las aves. Entre los mamíferos sólo son ovíparos los monotremas (el ornitorrinco y los equidnas). 
  - Huevos que carecen de cáscara, como los de los peces y anfibios, que han de ser depositados,en el agua o en otro medio húmedo para que no se sequen .
  - Los huevos con cáscara dura y otras envolturas que protegen al embrión, como los de las aves y los de los reptiles. Estos huevos se depositan en tierra pues no se desecan.
  
• Ovovivíparos: Es un tipo de desarrollo embrionario en el que el animal pone huevos, pero estos permanecen dentro del cuerpo de la hembra hasta su eclosión. Ésta puede producirse inmediatamente antes del parto, o inmediatamente después de la puesta.
  El ovoviviparismo se presenta en muchos tiburones y otros peces, en algunos reptiles y en diversos animales invertebrados. Los tiburones y las serpientes son dos grupos entre los que se encuentran ejemplos de los tres modos de desarrollo temprano (gestación y nacimiento): ovíparo, ovovivíparo y vivíparo.
  
• Vivíparos: Los vivíparos son animales que se desarrollan dentro del útero o matriz, que es un órgano que está en el aparato reproductor de la hembra y al nacer, pasan y salen por el canal vaginal. 
  Son vivíparos el ser humano y todos los animales mamíferos, es decir que se alimentan de leche materna, como el león, la jirafa, los murciélagos, los monos, y muchos más, menos el ornitorrinco. Y aunque son acuáticos, también son vivíparos la ballena y el delfín. 
  El viviparismo puede tener distintas formas. Hay animales vivíparos que carecen de placenta, como los marsupiales. En estos casos, el feto es parido en un estado prematuro, por lo que debe continuar su desarrollo en una bolsa exterior. El viviparismo placentario, en cambio, es el más frecuente dentro de los mamíferos.
  
  Lee todo en: Definición de vivíparo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/viviparo/#ixzz2DFY14f2y
  El viviparismo puede tener distintas formas. Hay animales vivíparos que carecen de placenta, como los marsupiales. En estos casos, el feto es parido en un estado prematuro, por lo que debe continuar su desarrollo en una bolsa exterior. El viviparismo placentario, en cambio, es el más frecuente dentro de los mamíferos.
  
  Lee todo en: Definición de vivíparo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/viviparo/#ixzz2DFY14f2y
  
  
  El viviparismo puede tener distintas formas. Hay animales vivíparos que carecen de placenta, como los marsupiales. En estos casos, el feto es parido en un estado prematuro, por lo que debe continuar su desarrollo en una bolsa exterior. El viviparismo placentario, en cambio, es el más frecuente dentro de los mamíferos.
  
  Lee todo en: Definición de vivíparo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/viviparo/#ixzz2DFXgvogD
   Después del desarrollo embrionario y el nacimiento, el desarrollo del animal continúa. Este desarrollo postembrionario puede ser directo o indirecto.
  El desarrollo directo consiste en alcanzar el grado de madurez sexual sin cambios morfológicos aparentes, excepto el aumento de tamaño.Así se desarrollan los mamíferos, las aves, etc.
  
  
  El desarrollo indirecto consiste en que el animal surge de un huevo en estado larvario y, para pasar al estado adulto, debe sufrir cambios acusados en su morfología denominados metamorfosis, mediante las cuales la larva pierde algunos . A veces, existen distintos estados larvarios.
  Así se desarrollan muchos invertebrados acuáticos, insectos y anfibios.
  

  
  

  

  
  

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena10/2quincena10_contenidos_3c.htm

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http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/1quincena12_contenidos_4b.htm